RESUMEN DEL CONTENIDO EN EL TERCER CICLO DE PRIMARIA
De Web20
En este ciclo se profundiza en el conocimiento de figuras, cuerpos geométricos y elementos, y se aborda el cálculo de perímetros y superficies, primero de forma experimental y luego mediante procedimientos convencionales. La construcción de cuerpos geométricos y la utilización de los conocimientos geométricos como fuente de creación artística deben ocupar un papel relevante.
- En la siguiente página se pueden desarrollar dichos contenidos.
- En esta otra aparecen ejercicios de matemáticas utilizando geoplanos... la dirección.
- En esta direcciónse centra en los ángulos con respecto a dichos ciclos. Esta otra sería más específica del tercer ciclo de primaria: [1]
- En esta otra trataría los temas generales de la geometría en primaria (5º y 6º): [2]
- Esta se centra en la comparación y clasificación de figuras planas y cuerpos geométricos utilizando diversos criterios.(Lo más significativo del currículum de matemáticas de 5º de primaria.)[3]
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
Actividad:1 Construye los siguientes ángulos: 60º, 85º, 110º y 192º.
El objetivo que se pretende con dicha actividad es que el alumno aprenda construir ángulos.
Actividad:2 Dibuja tres circunferencias que tengan diámetros de 2, 3 y 4 cm. Mide con un hilo el contorno y completa una tabla con los siguientes datos: diámetro (cm), longitud (cm) y longitud:diámetro.
El fin que se pretende conseguir con dicha actividad es que el alumno comprenda los elementos que constituyen una circunferencia, al igual que sea capaz de trazarla partiendo de unos datos dados por el maestro.
Actividad:3 Dibuja dos polígonos isoperimétricos cuyo perímetro sea 12 cm.
La finalidad que se pretende conseguir con dicha actividad es que el educando comprenda el término "perímetro" y por tanto, "polígono isoperimétrico".
Actividad:4 El perímetro de un heptágono regular es de 42 cm ¿Cuánto mide cada lado?
El objetivo de dicha actividad es fomentar el aprendizaje del alumno con respecto al término "perímetro", su respectivo cálculo y la relación lado-perímetro.
Actividad:5 Dibuja en tu cuaderno una circunferencia y traza una cuerda. ¿En cuántas partes ha quedado dividida la circunferencia?.
El fin que pretendemos alcanzar con esta actividad es que el alumno comprenda qué es una circunferencia y los elementos que la constituyen.
Actividad:6 Di si es posible o no construir un triángulo de lados:
a) 3,4 y 6 cm.
b) 1,3 y 5 cm.
c) 5,5 y 5 cm.
Constrúyelo cuando sea posible.
La finalidad de este ejercicio es que los alumnos conozcan las distintas propiedades de los triángulos.
